第(1/3)页

    孔甲直接给跪了。

    这《三字经》涵盖世间哲理，且语句简单，朗朗上口。

    简直是最佳少儿读物。

    作为儒家大能，孔甲只是简单地听了一番便晓得这其中关键所在。

    靠着通俗易懂的三字真言，从思想、人文、科学等方面阐述了事物变化规律。

    虽然孔圣人之言涉及面更广泛。

    但是比不过人家简单。

    就刚才赵立朗诵了一遍，学堂里的少年聪颖一些的已经记住部分诗句。

    “公子大才。老朽愿将此物献上。”

    孔甲叹了口气。

    这是啥。

    看着手上由墨黑色玉石雕刻而成的精致毛笔。

    其甚至不到一寸长，却在每一处细节雕刻的栩栩如生。

    赵立捏在手里把玩半天，也没看出个啥。

    “卧槽，你别给碰坏了。”

    孔甲差点骂娘。

    天知道他是下了多大的勇气才将此物赠与赵立。

    “不然你就还回来，我再给你个其他东西做补偿。”

    “这东西丢了，可就有了大麻烦了。”

    听到这话，赵立毫不犹豫的将其收入囊中。

    开玩笑。

    到了自己手中的东西，怎能轻易吐出去。

    “这究竟是何物。”

    听到赵立的问话，孔甲眼神闪烁了一下。

    “日后你自然会知晓。”

    接下来，任凭赵立再怎么询问，孔甲也只是让他好生保管此物。

    “孔先生，咸阳城那边布庄刚开业，急缺人手，我准备组织学堂里的学生进行轮流实习。”

    “轮流实习？”

    这个新颖的名词引起了孔甲注意。

    赵立组建这个学堂的原因他也是知道的。

    短期的目标就是为了他的商业计划输送人才。

    而长期的目标，则是定向培养各行业人才。

    对于赵立的目的，孔甲并没有反对。

    他也不是过于迂腐的人。

    一开始他可能还有些反对，但如今也接受了这个事实。

    指望学堂里这些娃娃各个都学有所成，成为儒家顶梁柱自然不现实。

    赵立也不会同意。

    他可不是慈善家。

    从开设的科目就能看出。

    赵立首推的便是算术。

    其次则是文字书写。

    除此之外，学堂里的学生还需要学习一些基本商业理论以及话术。

    用赵立的话来说，就是学有所用。

    并且赵立还大力鼓吹因材施教。

    有的学生算术比较好，赵立就让他着重去钻研算术。

    有的学生口才比较好，赵立就让他去钻研商业之道。

    至于把儒学纳入学习范畴，还是孔甲极力坚持下才成功。

    按照孔甲的话来说。
    第(1/3)页